Theory
Bybee,Joan L.(1995). Regular morphology and the lexicon. Language and Cognitive Processes, 10, 425-455.
Ellis,N.(2003). Constructions,chunking,and connectionism: The emergence of second language structure. In J. Doughty and M.Long(Eds.), The Handbook of Second Language Acquisition, Malden,MA: Blackwell, 63-103.
Fukuda,S. & Fukuda,S.E.(in press). The Acquisition of Complex Predicates in Japanese Specifically Language-Impaired and Normally Developing Childeren. Brain and Language.
小椋たみ子(2006)「「子どもの言語獲得」特集にあたって」『心理学評論』49(1),3-8.
伊藤たかね(2002)「二重メカニズムモデルと語彙情報の「継承」」『文法理論：レキシコンと統語』225-248. 東京大学出版会
岩立志津夫(2006)「生得論と使用に準拠した理論で十分か？」『心理学評論』49(1),8-18.
MacLaughlin, B. (1990). Restructuring. Applied Linguistics, 11,113-128.
Pinker,S.(1998). Words and rules. Lingua, 106,219-242.
Pinker,S. & Prince,A.(1994). Regular and irregular morphology and the psychological status of rules of grammar. In S.Lima,R. Corrigan and G.Iverson(Eds.), The Reality of Linguistic Rules,Philadelphia; John Benjamins, 321-351.
Rumelhart, David E. & James L. McClelland.(1986). On learning the past tenses of
English verbs. In James L. McClelland, David E. Rumelhart & the PDP Research Group
(eds.), Parallel distributed processing: Explorations in the microstructures of cognition:
Vol. 2: Psychological and biological models, 216–271. Cambridge, MA: MIT Press.
森川尋美（2006）「孤島から文法の大陸へ―形態統語獲得の使用基盤モデルに関する理論的背景と諸研究―」『心理学評論』49(1). 96-109.
森山新（2007）「使用基盤モデルと第二言語としての日本語教育」認知言語学的観点を生かした日本語教授法・教材開発研究―二年次報告書― 平成17-19年度 科学研究費補助金研究 基盤研究（C） 課題番号17520253
森山新（2009）「用法基盤モデルと第二言語としての日本語習得」『月刊言語』2009年10月号
白井恭弘（2002）「第二言語研究における文法習得研究とその教育的示唆」『第二言語習得・教育の研究最前線―あすの日本語教育への道しるべ―』日本語言語文化研究会 20-27.
菅谷奈津恵（2004）「第二言語の生産的言語能力獲得におけるかたまりの役割―日本語の動詞役割を中心に―」『第二言語習得・教育の最前線―2004年版―』日本言語文化学研究会110-123.
菅谷奈津恵（2010）「日本語学習者による動詞活用の習得について―造語動詞と実在動詞による調査結果から―」『日本語教育』145,37-48.
Tomasello, M. (2005) Beyond formalities: The case of language acquisition. The linguistic Review 22, 183-197.